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高职院校单独招生考试改革的现状及对策研究

作者:    信息来源:招生处    发布时间: 2020-07-08

高职院校单独招生考试改革的现状及对策研究


摘要: 近几年,高职院校受到了社会各界的广泛关注,在高职院校招生工作开展过程中,借助单独招生考试的方式进行人才选拔,已经成为顺应时代发展的必然趋势。本文对高职院校单独招生考试改革的现状和对策展开了深度分析,旨在为研究人员评估管理提供依据。

关键词:高职院校;单独招生考试;现状;对策

 

所谓高职院校单独招生考试,就是在原有招生基础上建立的多样化招生管理措施,将提升高职教育生源质量作为目标,逐步提升办学水平。但是,在实践操作过程中依旧存在试题偏难,且落实效果不好等问题,为此,相关高职院校要结合实际情况建立健全更加系统化的管控机制。

  1. 高职院校单独招生考试改革的现状

    2007年开始,我国高职院校招生数量明显增多,截止到2010年,高职院校从原来的8所激增到73所,招生人数也实现了大幅度增长,而在2011年,全国参加高职院校考试的人数已经超过了6万人,结合相关数据不难发现,高职院校单独招生考试和计算招生人数都有了明显增多,要想从根本上维护工作的实效性,就需要相关部门结合具体条件以及生源范围展开深度评估和判定。除此之外,在高职院校单独招生考试项目运行后,新生的报到率明显得到了提升,从85%上升到93%。部分地区为了提高高职院校单独招生改革的实际效果,开始运行更加多样化的选拔机制,自主破格录取也较为常见,使得高职院校单独招生改革呈现出多元化发展趋势[1]

  2. 高职院校单独招生考试改革的对策

    为了从根本上维护高职院校单独招生考试项目的运行质量,要在实际工作开展过程中建立健全有效的管控机制,确保改革试点工作的完整性和实效性都能满足项目发展进程的实际需求。

    1.升级教学理念

    为了维护高职院校单独招生考试工作的实际水平,要从思想理念层面提高认知水平,集中拓宽生源的管理渠道,避免传统思想对人才招收造成制约和影响。由于高职院校招生比例存在明显的限制条件,且录取形式也较为单一化,因此,要对高职院校单独招生考试中的招生过程进行透明化分析,利用差异化培训机制为学生提供更多的选择[2]。在具体问题具体分析的基础上,要集中扩展农村生源,着重处理农村高职院校单独招生考试的路径,为学习者提供更加多样化的选择机制,从根本上注重农村经济的全面发展。

    2.优化社会影响力

    在工作开展过程中,要想维护其实际质量,提升高职教育的社会化认可程度十分关键,无论是社会影响力还是大众的认知程度,都要结合地区发展情况进行深度重构,确保控制机制和维护措施的最优化。并且,在高职院校单独招生考试改革试点运行体系里,要将师范院校以及骨干类高职院校作为基本参数,实现先导性管理,将合理性分流处理措施作为重点,从而有效推进高职院校单独招生考试中人才选拔的水平,提高社会认可度,为后续招生管理工作的有效运行提供保障。也就是说,推动社会大众的监督,能从根本上优化高职院校单独招生考试的基本质量。

    除此之外,在宣传工作方面也要进行集中的分析,确保相关工作具有针对性的创新机制,秉持提前准备全年宣传的工作理念。在增加考生对相关问题认知水平的同时,充分调动人力资源,增加应届考生对于高职院校单独招生考试的认知水平。借助权威网站进行信息公布和处理,印刷宣传材料后集中下发,并且在一些招生生源较好的地区设置常务咨询台。

    3.整合考核评价制度

    维护管理机制和管控措施的过程中,要将考核体系和评价结构整合在一起,保证相关数据和制度要求能发挥实际价值。学校要保证设置内容的科学性,着重升级考生能力和管理水平,维护综合素质,也要将选拔生源的多元化机制作为根本,优化和完善生源录取效率以及实际效果,避免低分高能人才的遗漏。需要注意的是,在高职院校单独招生考试体系中,只有从根本上提高考试评价实效性,才能选取更加优秀的人才。

    4.革新招生模式

    为了全面践行高职院校单独招生考试的相关要求,要从传统的考试为主转变为考评结合,就要落实更加系统化且具有实效性的创新化招生模式,维护招生资源和招生效率,也能有效提高招生项目的实际质量[3]。相关地区要由省教育厅牵头,组成高职院校联盟结构,将提升学生实践操作能力和水平作为根本,按照专业进行大面积招生,完善学生实践操作能力的考核管理水平,提高管理实效性和测试项目的稳定性。值得一提的是,在高职院校单独招生考试中,题库管理能有效升级整体管理水平,为后续招生成本以及考核公平提供保障,从而完善整体高职院校单独招生考试的实效性机制。
    结束语:

    总而言之,在高职院校单独招生改革项目运行过程中,要结合地区实际情况进行统筹分析和综合性判定,完善管控策略的同时,落实系统化职业技能分析和管控策略。在推进教育运行价值的基础上,按照通知要求展开综合性改革,为后续改革试点的可持续化运行奠定坚实基础。

    参考文献:

    [1] 梁柱,廖非.我国高职院校单独招生改革试点的现状和趋势研究[J].教育与职业,2015(23):170-172.

    [2] 黄文伟.议程、备选方案与公共政策:我国高职院校单独招生政策的制定机制——基于“三流交汇”的政策制定模型[J].现代教育管理,2014(09):39-42.

    雷引周,杨卫军.高职院校单独招生现状研究——以陕西省为例[J].价值工程,2013,30(14):238-239.

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